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(初中物理)江西八年级上学期专项训练声现象

试卷难度:简单   题量:28   发布:dronlon   下载此试卷(需14币) 充值       显示/隐藏答案
一、选择题
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1. 难度:中等
要区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声,你至少离高墙多远?( )
A.8.5m
B.17m
C.34m
D.68m
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2. 难度:中等
在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见.这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )
A.音调
B.音色
C.响度
D.频率
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3. 难度:中等
在演示声音是由物体振动发生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球被多次弹开.在此实验中,小球的作用是( )
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A.使音叉的振动尽快停下来
B.使音叉的微小振动放大,便于观察
C.使音叉的振动时间尽可能延长,便于观察
D.使声波多次反射形成回声
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4. 难度:中等

下列关于声音的说法中不正确的是:(   )

A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大

B.“震耳欲聋”说明声音的音调高

C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者

D.“隔墙有耳”,说明固体能传声

 

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5. 难度:中等

为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为能够完成探究目的是(  )

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硬纸板接触齿数不同的齿轮

B.满分5 manfen5.com

改变拨打钢尺的力度

C.满分5 manfen5.com

改变薄塑料片滑过梳子的速度

D.满分5 manfen5.com

改变笔帽的力度

 

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6. 难度:中等
在同一架钢琴上,弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音,以下说法正确的是( )
A.音色一定不同
B.音调一定不同
C.响度一定不同
D.音调、音色和响度都不同
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7. 难度:中等
如图所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片的声音发生变化.这个实验用来探究( )
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A.音调是否与声源振动的频率有关
B.声音能否在真空中传播
C.声音能否在固体中传播
D.声音传播是否需要时间
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8. 难度:中等
控制噪声可以从三个方面入手.下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中正确的是( )
A.摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声
B.在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
D.在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
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9. 难度:中等
我们能分辨出笛子和风琴发出的声音,主要是因为它们发出声音的( )
A.音色不同
B.音调不同
C.响度不同
D.传播速度不同
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10. 难度:中等
喇叭里响起“我们亚洲,山是高昂的头…”,军军说:“是韦唯在演唱”.他作出判断的依据是不同演员声音的( )
A.音调不同
B.响度不同
C.音色不同
D.声速不同
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11. 难度:中等
生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”,因为声音向我们传递着很多信息.一位有经验的锅炉工发现,向瓶里灌开水,开始时,水的落差大,撞击力大,瓶里空气多,发出大声的并且低沉的“咚、咚”声,水将满时情况相反,发出小声的并且尖细的“吱、吱”声,则该工人判断灌水多少的依据是( )
A.音色和音调
B.音色
C.响度
D.响度和音调
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12. 难度:中等
关于声音,下列说法中正确的是( )
A.一切发声的物体都在振动
B.声音在不同介质中的传播速度相同
C.声音在真空中的传播速度为3×108m/s
D.公路旁安装隔音墙是为了传播过程中减弱噪声
二、填空题
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13. 难度:中等
振动发声的情况是多种多样的.例如,人说话、唱歌的声音是靠的振动;鸟叫声是靠鸟的气管和支气管交界处    的振动;蟋蟀叫声则是靠     的振动.
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14. 难度:中等
小明在家里吹奏笛子,悠扬的笛声是由空气柱    产生的,通过    传到妈妈的耳朵里,妈妈正在使用的超声加湿器是利用声音来传递    (填“信息”或“能量”).
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15. 难度:中等
2009年春晚的小品《不差钱》,赢得了全国观众的喜欢,小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由    产生的,靠    传播过来的,“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真,是因为他们的    相似.
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16. 难度:简单

清晨,逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明,他把闹铃关掉,这是在      (填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”)控制噪声的.这里所说的逐渐变强,指的是声音特性中的      改变了。

 

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17. 难度:中等
北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦,缶声是由于缶面    产生的.这壮观的场面由同步通讯卫星通过    波传递到全国各地.
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18. 难度:简单

“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的产生,又没有阻断声音的            ,只是从             减弱噪声。

 

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19. 难度:中等
科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过3s,收到回波信号,海洋中该处的深度为    m (声音在海水中传播的速度是1531m/s),这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离?为什么?   
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20. 难度:中等
花样游泳运动员在水中表演时,能听到岸上优美的音乐声,这是因为声音可以在    中传播.2004年12月26日,南亚、东南亚海域发生强烈地震,引发了罕见的大海啸,夺走了很多人的生命,后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体,人们猜测可能是地震时产生的    声波,动物可以听到,而人听不到.
三、作图题
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21. 难度:中等

汽车开进一个两侧山坡平行的峡谷,鸣笛后经0.5s听到左边山坡的回声,再经0.5s听到右边山坡的回声.求这个峡谷的宽度.(空气中声速为340m/s).

 

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22. 难度:简单

(4分)将下列物理现象与相匹配的猜想用短线连接起来.

物理现象                                

打击鼓面时,鼓面上的小纸屑在跳动       晶体的熔点与掺有的杂质有关

结冰的马路上撒上盐使冰熔化             音调与振动频率有关

飞机遇上小鸟会有危险                   光的反射

夜晚行车,车内不宜开灯                 运动具有相对性

 

四、实验题
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23. 难度:困难

如何估测声音在空气中的传播速度?

        器材:

        步骤:

 

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24. 难度:中等

如图是探究声现象时常用的装置,请回答:

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(1)图中所示的实验现象说明     

(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在实验中起什么作用?     

(3)加大力度敲击音叉,根据发生的现象,又可得出什么结论?     

 

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25. 难度:困难

如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声,然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端,比较这两次听到的声音,区别:

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       (1)这两次声音的最主要的不同点是          不同(选填:音调、响度、音色);                                     

(2)通过这一实验,你认为你从中知道了什么,答:                       

 

 

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26. 难度:简单

在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:

  猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关

  猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关

  猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦,进行实验.

(1)、为了验证猜想二,应选编号      的两种规格的琴弦进行实验.

(2)、在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全,表2中①的位置所缺数据是     

(3)小明在这个探究实验中,采用的研究方法是         

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27. 难度:中等

物理兴趣小组的同学利用如图所示装置,探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内,将充当反射面的材料置于O处,通过纸筒B倾听反射的铃声强弱.

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(1)保持纸筒A和纸筒B的位置    ,只改变充当反射面的材料,让同一位同学倾听反射声音的强弱,实验结果如下表.

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(2)分析实验结果可以得出:在其他条件相同时,反射声音的强弱与充当反射面的材料    ,你还可以得出的结论是:    (写出一条即可).

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(3)实验结果表明,玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨,有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的.对此,请你提出一个改进的措施或方法   

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28. 难度:简单

在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想:   

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猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关

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猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关

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猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关

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为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.

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编号        材料      长度(cm)   横截面积(mm2

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A              铜          60                     0.76

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B               铜          60                     0.89

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C               铜          60                     1.02

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D              铜          80                     0.76

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E               铜                                   

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F               铜          100                   0.76

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G              钢          80                     1.02

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H              尼龙      80                     1.02

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I                尼龙      100                   1.02

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(1)为了验证猜想一,应选用编号为                       的琴弦进行实验。

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(2)为了验证猜想二,应选用编号为                       的琴弦进行实验。

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(3)为了验证猜想 三,必须知道该项内容:请在表中填上所缺数据。

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