主页 在线组卷
当前科目:初中物理  切换科目 【初中】 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 政治 地理 【高中】 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 政治 地理

(初中物理)广东九年级专项训练电磁铁 实验题

试卷难度:简单   题量:42   发布:zlf0804   下载此试卷(需21币) 充值       显示/隐藏答案
一、实验题
详细信息
1. 难度:困难

(7分)如右图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

6ec8aac122bd4f6e

⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过   来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察 .

来确定。在这里用到的物理研究方法是 __法。

电磁铁(线圈)

50匝

100匝

实验次数

1

2

3

4

5

6

电流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引铁钉的个数  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是该组同学所做实验的记录:

①.比较实验中的1、2、3(或4、5、6)可得出的结论是:

②.比较实验中的1和4(或2和5或3和6) 

⑶、在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”

①.你对此猜想是:           

②.现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:              

 

详细信息
2. 难度:中等

小华利用如图实验装置来探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关.

(1)小华是通过观察_______________来判断电磁铁磁性的强弱。

(2)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关(填写两点):

               ;    ②               

(3)探究电磁铁的磁性强弱与上述两个因素的关系时,必须采用            法.

(4)以下利用电磁铁特点工作的是              (填写序号)。

A.电子验钞机       B.模型电动机        C.电磁继电器        D.手摇发电机

 

详细信息
3. 难度:中等

(4分)小萍用如图所示电路探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。

6ec8aac122bd4f6e

(1)请你用笔画线帮她把电路连接完整。(电路中电流约0.5A)

(2)闭合开关,滑动变阻器的滑片6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e端移动时,电磁铁吸引大头针的数量将变________________。

(3)实验中如图所示的电流表示数为______A。

6ec8aac122bd4f6e

 

详细信息
4. 难度:中等

为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小聪所在的实验小组用漆包线(表面涂在绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁,结合其它实验器材做了如图19所示的实验。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

根据乙、丙、丁中观察到的情况,完成下面填空:

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

⑴通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同,来判断它______________不同。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

⑵通过比较_________两种情况,可以知道通过的电流越大,电磁铁的磁性越强。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

⑶通过比较丁中甲、乙两个电磁铁,发现外形结构相同的电磁铁,通过相同的___    __时,线圈匝数越_______,磁性越强。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

⑷电磁铁的原理是                            

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

6ec8aac122bd4f6e

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

 

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网
详细信息
5. 难度:中等

某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性。为了让铁钉吸引大头针的数目增多,以下措施中可行的 (    )                                             

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

6ec8aac122bd4f6e

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

A.将滑片向左端滑动                B.将滑片向右端滑动

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

C.减少铁钉上所绕线圈的匝数        D.去掉一节干电池

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

选择理由                                              。     

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

 

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网
详细信息
6. 难度:中等

为了探究通电螺线管的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学为了增强磁性,对实验进行了改进:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成作用与螺线管性质相同的另一装置——电磁铁,再用它们来吸引大头针。下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(1)实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是:_________________________________。这一方法体现了“转换”的思想。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(2)比较图乙和图 ______ 可知:线圈圈数相同时,电流越大磁性越强。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(3)根据实验情况,你还能得出什么实验结论:_________                       。该实验结论可由图______验证。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

 

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网
详细信息
7. 难度:中等

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小宇用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了右图所示的电路。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(1)图中A、B串联的目的是___________。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(2)闭合开关后,分析图中的现象,得出的结论是:                                        

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(3)B铁钉的钉尖是________极。若让B铁钉再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片应向______端移动。(选填“左”或“右”)

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

 

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网
详细信息
8. 难度:中等

如图所示,根据通过螺线管的电流情况,标出通电螺线管的N、S极。(2分)

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

6ec8aac122bd4f6e

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

 

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网
详细信息
9. 难度:中等

小华利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑动变阻器的规格 “0~50Ω”.

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

6ec8aac122bd4f6e

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

图26

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网
 
(1)请根据图甲,用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整;(1分)

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(2)为完成整个实验,应利用滑动变阻器控制R两端的电压至少保持________不变;(1分)

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(3)连好电路闭合开关,发现电流表和电压表在电路中位置颠倒,则闭合开关后,电流表           示数,电压表           示数。(填:有或没有)(2分)

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(4)实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω,使电压表的示数为3V不变,则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次移到适当位置;当定值电阻为10Ω时,应向           (选填“左”或“右”)移动滑动变阻器滑片应使接入的阻值

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

         Ω。(2分)

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(5)小华又将乙图中的电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡,图丙是使该灯泡正常发光时的电流表的示数,则该灯泡的额定功率为________W.(1分)

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

(6)将 R换成插有铁心的螺线管,则当滑片P向左滑动时,它能够吸起大头针的数量将

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

__________________。(1分)

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

 

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网
详细信息
10. 难度:中等

在研究电磁铁的实验中,小明设计了A、B、C三个实验(如图9-3-6所示)。已知A、B、C线圈匝数相同,B中没有电流,I1<I2

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

6ec8aac122bd4f6e

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

图9-3-6

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

比较A、B两图可得出结论______________,比较A、C两图可得出结论_______________。

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

 

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网
详细信息
11. 难度:中等

通电螺线管中的电流方向如图所示,由此可以判断出通电螺线管的左端是        极。(选填“N”或“S”) 

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

6ec8aac122bd4f6e

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网

 

七 彩 教育 网 www.7caiedu.cn 七彩教育网
详细信息
12. 难度:中等

小刚为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,做了以下几次实验,实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题:

6ec8aac122bd4f6e

(1)实验a与实验b相比较说明                                         

(2)实验b与实验c相比较说明                                         

(3)小刚根据实验d中甲、乙两电磁铁出现的现象判断:外形相同的螺线管,

线圈的匝数越多,它的磁性就越强。你认为这个结论__________(选填“全面”或

“不全面”),若不全面应补充_________________。

 

详细信息
13. 难度:中等

把图9-3-15中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成),要求:

6ec8aac122bd4f6e

图9-3-15

A.电路能改变电磁铁磁性的强弱;

B.使小磁针静止时如图所示。

 

详细信息
14. 难度:中等

阅读下列短文,回答短文后的问题

在探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:

猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性

猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强

猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强

为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:

用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上缠绕若干圈,制成简单的电磁铁.图12所示的abcd为实验中观察到的四种情况.

根据小丽的猜想和实验,完成下列填空:

(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它_________________的不同.

(2)通过比较___________________两种情况,可以验证猜想A是正确的.

(3)通过比较___________________两种情况,可以验证猜想B是正确的.

(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充___________________.

6ec8aac122bd4f6e

 

详细信息
15. 难度:中等

为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:

  猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性

  猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强

猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强

为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况。

6ec8aac122bd4f6e

根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:

⑴通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它                         不同。

⑵通过比较         两种情况,可以验证猜想A是正确的。

⑶通过比较         两种情况,可以验证猜想B是正确的。

⑷通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,就补充                     

 

详细信息
16. 难度:中等

实验课上小明同学自制电磁铁,并探究“影响电磁铁的磁性强弱的因素”。他用大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁,并利用符合实验要求的电源、滑动变阻器、开关、导线和大头针等实验器材,连接成如图所示的实验电路。

(1)小明控制通过电路的电流不变,观察到甲、乙两个电磁铁吸引大头针的个数不同,这个实验现象说明电磁铁磁性强弱跟 有关。

(2)小明将滑动变阻器的滑片向右移动后,观察到乙电磁铁上吸引的大头针个数增加,此实验现象说明电磁铁磁性强弱还跟   有关。

 

详细信息
17. 难度:中等

为使图9-3-2中通电螺线管附近小磁针的指向如图所示,试在图中画出通电螺线管的绕法。

6ec8aac122bd4f6e

图9-3-2

 

 

详细信息
18. 难度:中等

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小勤所在的实验小组进行了如下实验:他们首先找了两颗大铁钉,用漆包线在上面绕制若干圈,做成简易电磁铁,然后分别按图接入电路。探究前,小勤他们还作了以下的猜想:

猜想A:电磁铁,顾名思义,通电时有磁性,断电时没有磁性;

猜想B:通过的电流越大,磁性越强;

猜想C:外形相同时,线圈的匝数越多,磁性越强。

探究过程如图所示。请你仔细观察这四幅图,然后完成下列填空。

6ec8aac122bd4f6e
 

 

 

 

 

 


(1)探究过程中通过观察                                   来判断磁性的有无和强弱;

(2)比较图           可以验证猜想A是正确的;

(3)比较图           可以验证猜想B是正确的;

(4)通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的;但仔细分析发现,猜想C的表述还不完整,还应补充条件

                                                                  

 

详细信息
19. 难度:中等

(5分)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

6ec8aac122bd4f6e

(1)实验中通过观察电磁铁  ▲  的不同,可以判断

 电磁铁的磁性强弱不同。

(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸

  引大头针的个数  ▲  (填“增加”或“减少”),说明电流越  ▲  _,电磁铁磁性越强。

(3)根据图示的情境可知,  ▲  (填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,_  ▲  ,电磁铁磁性越强。

 

详细信息
20. 难度:中等

小平同学利用图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块,B是电磁铁的铁芯,S是转换开关(S接1时连人电路的线圈匝数多,S接2时连入电路的线匿匝数少)。

6ec8aac122bd4f6e

(1)实验过程中弹簧的伸长量越大,表示电磁铁的磁场越       ;

(2)保持滑片P位置不变.先后让开关S接l和2,可以研究电磁

铁磁场的强弱与线圈               的多少是否有关;

(3)请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。

猜想:电磁铁磁场的强弱还与                           有关;

验证方案                                                                  

 

详细信息
21. 难度:中等

小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关.现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入图的电路中.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P.重复了多次实验,

 

 

 

 

 

 

6ec8aac122bd4f6e 


记录如下:

 

50匝的电磁铁

100匝的电磁铁

实验次数

1

2

3

4

5

6

电流表示数/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

2.0

吸引大头针的最多数目/枚

5

8

10

10

16

25

(1)实验中小丽是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其            的。

(2)电路的      可控制电磁铁磁性的有无,电磁铁的极性由电流的      控制。

(3)分析第1、2、3次的实验记录,会发现________相同时,________磁性越强。

(4)分析第2、_____次的实验记录,会发现________相同时,________磁性越强。

 

 

详细信息
22. 难度:中等

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。

6ec8aac122bd4f6e

(1)实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是:_________________________________。这一方法体现了“转换”的思想。

(2)比较图乙和图      可知:匝数相同时,电流越大磁性越强。

(3)根据实验情况,你还能得出什么实验结论:______________________________。该实验结论可由图__________验证。

 

详细信息
23. 难度:中等

小华利用如图实验装置来探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关.

(1)小华是通过观察_______________来判断电磁铁磁性的强弱。

(2)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关(填写两点):

               ;    ②               

(3)探究电磁铁的磁性强弱与上述两个因素的关系时,必须采用            法.

(4)以下利用电磁铁特点工作的是              (填写序号)。

A.电子验钞机       B.模型电动机        C.电磁继电器        D.手摇发电机

 

详细信息
24. 难度:中等

如图10所示,是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图.

6ec8aac122bd4f6e

(1)电磁铁磁性的强弱是通过观察____   ____________________  来确定的.

(2)闭合开关后,当滑动变阻器滑片P向    (填“a”或“b”)端移动时,电磁铁磁性增强;由实验可得到的结论是:当线圈匝数不变时,通过线圈的电流     ,电磁铁磁性越强.

(3)在图15中,电磁铁的上端是    极(选填“N”或“S”).

 

详细信息
25. 难度:中等

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

6ec8aac122bd4f6e

(1)实验中通过观察电磁铁____________的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同。

 (2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________(填“增加”或“减少”),说明电流越_________,电磁铁磁性越强。

(3)根据图示的情境可知,_____________(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,_________________________,电磁铁磁性越强。

 

详细信息
26. 难度:中等

 现有下列实验器材:电源、开关、导线、电流表、两个线圈匝数不同的电磁铁(含铁芯)、和一小堆大头针。

(1)小明同学想利用以上器材探究“电磁铁磁性强弱是否与电流和线圈匝数有关”,你认为他还应补充的实验器材是:________。

(2)小明为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,他在实验中应注意控制不变的物理量是:________。

(3)在实验过程中,电磁铁的磁性强弱是通过电磁铁 ________ 来判断的。

 

详细信息
27. 难度:中等

有两个通电螺线管,它们的一端都位于图9-3-7甲中的虚线框内。为探究两个通电螺线管之间的磁场方向,把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上,实验记录小磁针静止时的指向如图9-3-7乙所示。请你将图9-3-7乙中所有小磁针的N极涂黑。

6ec8aac122bd4f6e

图9-3-7

 

详细信息
28. 难度:中等

(4分)阅读下列短文,回答短文后的问题在探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上缠绕若干圈,制成简单的电磁铁.图所示的abcd为实验中观察到的四种情况.根据小丽的猜想和实验,完成下列填空:

(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它_________________的不同.

(2)通过比较___________________两种情况,可以验证猜想A是正确的.

(3)通过比较___________________两种情况,可以验证猜想B是正确的.

(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充___________________

6ec8aac122bd4f6e

 

详细信息
29. 难度:中等

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

⑴根据图示的情境可知,_______(填“甲”或“乙”)的磁性强,依据是_________________,说明电流一定时,_________________________,电磁铁磁性越强。

⑵当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________(填“增加”或“减少”),说明电流越_________,电磁铁磁性越强。

 

详细信息
30. 难度:中等

在下列各组实验中:

6ec8aac122bd4f6e

(1)如图(a)所示, 从密封罩向外抽气的过程中,铃声越来越小,最后几乎听不到了。这个实验说明:                 。(2)如图(b)所示,将压强计的探头先后放入两种不同的液体中,这个实验主要是探究:液体的压强与 ________________的关系。(3)如图(c)所示,闭合开关S,根据电磁铁甲、乙吸引小铁钉的情况,可以得出结论:                  

 

详细信息
31. 难度:中等

小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁,她先将这两个电磁铁接入图9-3-16的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验,记录如下:

6ec8aac122bd4f6e

图9-3-16

 

50匝的电磁铁

100匝的电磁铁

实验次数

1

2

3

4

5

6

电流表示数(A)

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

2.0

吸引大头针的最多数目(枚)

5

8

10

10

16

25

(1)实验中小丽是通过电磁铁_____________________________来判定其磁性强弱的。

(2)分析第1、2、3次的实验记录,会发现___________相同时,___________磁性越强。

(3)分析第_______次的实验记录,会发现____________相同时,___________磁性越强。

 

详细信息
32. 难度:中等

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计如图所示的电路。

(1)图A、B串联的目的是______________________。

(2)闭合开关后,分析图中的现象,得出的结论是____________________________。

(3)若让B铁钉再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片应向______端移动。(选填“左”或“右”)

 

详细信息
33. 难度:中等

为进一步研究电现象与磁现象之间的联系,小明利用身边的实验器材做了下面的探究:

(1)小明利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”;闭合开关后,铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路;小明讲实验中观察得到的现象记录在右表中。

次数

开关

磁场方向

导体ab的运动方向

电流表指针的偏转方向

1

断开

上N下S

向右运动

不偏转

2

闭合

上N下S

向右运动

向左偏转

3

闭合

上N下S

向左运动

向右偏转

4

闭合

上N下S

向上运动

不偏转

5

闭合

上S下N

向下运动

不偏转

6

闭合

上S下N

向右运动

向右偏转

7

闭合

上S下N

向左运动

向左偏转

①实验中,小明通过观察                   来判断电路中是否有感应电流?

②比较实验2和3(或6和7)可知:在磁场方向一定时,感应电流的方向与            有关。

③比较实验             可知:在导体运动方向不变时,感应电流方向与磁场方向有关。

④小明分析得出,产生感应电流的条件是:                    

(2)小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中,设计的部分电路如图乙所示,请根据要求在答题卡上用笔画线代替导线将图中的电路补充完整。

要求:

①小磁针的指向满足如图所示的方向;

②滑动变阻器的滑片向A段移动后,通电螺线管的磁性减弱;

③原有导线不得更改。

 

详细信息
34. 难度:简单

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁AB,并组成了如图所示的电路.

(1) 本实验是通过           来显示磁性强弱的。

(2)分析图中的现象,得出的结论是:电磁铁磁性的强弱与           有关。

(3)接着,小明将滑动变阻器的滑动片向右端移动时,观察到AB上所吸引的大头针掉落了一部分。分析这一现象,又能得出:电磁铁磁性的强弱还与       有关。

 

详细信息
35. 难度:简单

小文设计了如图甲所示的实验研究电磁现象,当他闭合开关S后,发现小磁针发生了偏转,这说明___________的周围存在着磁场。接着小文又找来了一个小铁钉,把导线的一部分绕在上面,制成了一个电磁铁连在电路中。当再次闭合开关S后,小磁针静止时N极的指向如图乙所示。据此他判断出电源的________端是正极(选填“a”或“b”)。

 

详细信息
36. 难度:简单

为了探究通电螺线管磁场的强弱与哪些因素有关,某小组同学使用电压相等的电源、规格相同的滑动变阻器R、大头针和螺线管等器材进行实验,并通过插在螺线管中铁芯吸引大头针的数量来比较螺线管磁场的强弱。实验中,他们先将甲、乙两个匝数不同的螺线管分别连入电路,并使滑动变组器接入电路的电阻不同(Ra>Rb),其实验现象如图(a)、(b)所示。该小组同学在仔细观察、比较图(a)、(b)后,认为无法得出结论。于是在此基础上继续进行研究,实验现象如图(c)所示(Ra>Rb>R c)。

6ec8aac122bd4f6e

① 该小组同学在观察、比较图6(a)和(b)的实验现象后无法得出结论的理由是:

                                             23                                       

② 进行图6(c)实验后,是否可以得出初步结论?若可以,请写出有关结论;若不可以,请说明理由:                                  24)                                  

 

详细信息
37. 难度:简单

冬冬同学将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上,制成了简易电磁铁甲和乙,按图连接好电路,探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。请你结合实验中的具体情况,完成下面的内容。

6ec8aac122bd4f6e

(1)通过观察电磁铁                     的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同。

(2)电磁铁乙的铁钉帽端为        极(选填“N”或“S”)。

 (3)当滑动变阻器的滑片PA端移动时,甲的磁性将_____________(选填“变大”、“变小”或“不变”),说明了__________________________________。

(4)流过电磁铁甲的电流__________电磁铁乙的电流(选填“大于”、“小于”或“等于”)。电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是_______________。

 

详细信息
38. 难度:简单

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B,还找来一些大头针进行实验,电路如图所示。

(1)将两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁磁性强弱与______的关系(选填“电流”或“匝数”);

(2)实验中要通过观察______,来判断电磁铁磁性的强弱。

 

详细信息
39. 难度:简单

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时,同学们提出了如下猜想:

猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性;

猜想B:电磁铁磁性强弱与电流大小有关

猜想C:电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。

为了检验上述猜想是否正确,通过讨论同学们设计了以下方案:

用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上缠绕若干圈,制成简单的电磁铁,用电磁铁吸引大头针。实验中观察到如图所示的四种情景。

根据实验方案和现象,完成下面问题:

(1)通过观察           ,比较电磁铁的磁性强弱。

(2)比较图中     两图的实验现象,可以验证猜想B。

 

详细信息
40. 难度:简单

 小阳使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁,改变通过线圈的电流得到一组实验数据,如下表所示。请根据表中数据,归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是:在________时,________________________________。(3分)

电流/A

0.4

0.6

0.8

电磁铁吸引大头针的个数/个

5

21

45

 

详细信息
41. 难度:简单

在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中:

(a)                      (b)

(1)将螺线管连接到如图(a)示电路中,闭合开关后,将螺线管靠近大头针,发现      ,此现象说明:             

(2)将小磁针放在螺线管周围不同的位置如图(b)所示,放小磁针的目的是            ,闭合开关后观察到的现象是                     ,这上步骤中        (选填“能”或“不能”)用大头针代替小磁针(假设大头针也能被悬起且自由转动);

(3)通电螺线管周围的磁场方向和        有关,验证方法是                  

 

详细信息
42. 难度:简单

在下列各组实验中:

(1)如图(a)所示,从密封罩向外抽气的过程中,铃声越来越小,最后几乎听不到了。这个实验说明:           

(2)如图(b)所示,将压强计的探头先后放入两种不同的液体中,这个实验主要是探究:液体的压强与 __________的关系。

(3)如图(c)所示,闭合开关S,根据电磁铁甲、乙吸引小铁钉的情况,可以得出结论:          

 


推荐试卷
(初中物理)广东八年级专项训练密度 选择题21
(初中物理)广东九年级专项训练电阻 填空题中等
(初中物理)广东八年级专项训练光的折射 实验题zd
(初中物理)广东八年级专项训练噪声的危害和控制 选择题12
(初中物理)广东八年级专项训练内能 计算题
(初中物理)天津九年级模拟练习2013天津中考模拟试卷